2分鐘前 歐洲兒童科技展品服務(wù)為先「奇奧探夢」[奇奧探夢2decfe0]內(nèi)容：科技館的概念和所運(yùn)用的手段、方法，也在隨著物質(zhì)和精神文明的不斷發(fā)展而變化。它必須更多的反映現(xiàn)代人的價值觀念和思想觀念。它不僅是科技成果的展覽和科學(xué)技術(shù)交流的場所，也是社會一定層次人群的實(shí)驗(yàn)室和娛樂中心。也就是說科學(xué)技術(shù)館的發(fā)展趨勢，日益成為人與自然、人與科學(xué)文化聯(lián)結(jié)的橋梁。多數(shù)科技館是根據(jù)科協(xié)的基本任務(wù)和活動方式設(shè)計的，是一個綜合體，把展覽、培訓(xùn)、科技交流、咨詢服務(wù)、青少年活動揉在一起，這和其他國家的科技館有著很大的不同，是我國科技館發(fā)展必然要經(jīng)歷的一個階段，是符合我國國情的。

科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的核心功能，展品的互動性是小型科技館區(qū)別于其他實(shí)驗(yàn)室的重要標(biāo)志。科技互動室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。其實(shí)質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達(dá)到科技普及的目的。校園科技館的建立可以滿足學(xué)生對科技知識的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，促進(jìn)素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)活動的開展;校園科技館的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)科技活動，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究。

在舉辦科普展覽過程中培養(yǎng)展教人才

展教人員知識面要廣。科普展教在內(nèi)容上涉及到數(shù)理化天地生各科知識，涉及到現(xiàn)代科技發(fā)展的新領(lǐng)域，在展品制作上又需要美工、木工、電工、油工等方面人才，這就需要有一批能掌握多方面知識的技術(shù)人員。由于科技館不可能組織一個龐雜的展教隊伍，只能建設(shè)一支知識面廣、工作、既有一定理論技術(shù)水平，也有組織實(shí)施能力的短小精干的隊伍。展教人員要見多識廣、思路開闊。

學(xué)校小型科技館具有展教互動功能。展教互動功能是學(xué)校小型科技館的核心功能，展品的互動性是學(xué)校小型科技館區(qū)別于其他實(shí)驗(yàn)室的重要標(biāo)志。學(xué)校小型科技館的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。既能吸引學(xué)生動手參與，又能讓學(xué)生在娛樂之中思考和學(xué)到知識，真正做到寓教于樂。其實(shí)質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達(dá)到科技普及的目的。