湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。
防災(zāi)減災(zāi)館
結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)易發(fā)災(zāi)情情況，重點(diǎn)介紹、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮、雷電、龍卷風(fēng)、化學(xué)事故、等災(zāi)害事故的成因、危害和防護(hù)措施，并通過(guò)4D影院、應(yīng)急逃生、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)等一些互動(dòng)性設(shè)備和裝置，供參觀者親身體驗(yàn)和參與，熟悉掌握逃生方法及自救互救技能。
我國(guó)是世界上自然災(zāi)害為嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害種類多，分布地域廣，發(fā)生頻率高，造成損失嚴(yán)重。由于種種原因，各種事故也時(shí)常發(fā)生?？萍拣^設(shè)計(jì)燈光的布置很多人都知道燈光布置的重要性，但卻很少有企業(yè)在展覽時(shí)注意布置光源。組織民眾學(xué)習(xí)掌握各種災(zāi)害事故的預(yù)防和緊急避險(xiǎn)、逃生、防護(hù)等自救互救知識(shí)與技能，是防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)性工作，對(duì)于增強(qiáng)全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高民眾應(yīng)急防護(hù)能力，有效預(yù)防和減輕災(zāi)害事故損失，具有十分重要的意義。
校園文化是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校層面的建設(shè)，它著學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇。因此，把?ＶＲ技術(shù)運(yùn)用于數(shù)字科技館來(lái)實(shí)施培訓(xùn)技術(shù)已引起我國(guó)相關(guān)部門的足夠重視。安全科技館建設(shè)有什么意義？安全館通過(guò)研究設(shè)計(jì)體驗(yàn)館真正做到教育理論與實(shí)踐，安全職業(yè)知識(shí)與動(dòng)手實(shí)干操作能力相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作與演練，做到寓教于樂(lè)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程流程作業(yè)，把建設(shè)美好空間，營(yíng)造科學(xué)安全綠色的新職業(yè)形象。
湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司產(chǎn)品共分為18個(gè)學(xué)科，種類達(dá)到了1000種以上。支持個(gè)性化定制，為各類科技館、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所提供科普、科教的載體和平臺(tái)。工廠設(shè)立在湖北省孝感市，廠房面積達(dá)到2400平方米。既能吸引學(xué)生動(dòng)手參與，又能讓學(xué)生在娛樂(lè)之中思考和學(xué)到知識(shí)，真正做到寓教于樂(lè)。擁有的制造設(shè)備，技術(shù)工人以及設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)等。
調(diào)動(dòng)員工積極性 培養(yǎng)科教人才
任何工作的開(kāi)展，只靠硬件提升是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，軟件同樣重要。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，員工不僅希望獲得較高的報(bào)酬和待遇，更希望不斷充實(shí)自己、完善自己，使自己的素質(zhì)不斷獲得提升，充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而校園科技館事業(yè)的繁榮發(fā)展、國(guó)家科普工作的有效進(jìn)行需要依靠科技工作者的辛勤付出。2017年6月22日，化管理批復(fù)同意中國(guó)科協(xié)成立全國(guó)科普服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)，這是科普行業(yè)成立的個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)，將對(duì)科技館等科普事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要的指導(dǎo)和規(guī)范作用。當(dāng)這些工作人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性被調(diào)動(dòng)，是任何展品都不能代替的。因此，在常規(guī)工作之余，積極發(fā)動(dòng)校園科技館工作人員開(kāi)拓、發(fā)揮才智、提高技能，策劃組織形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動(dòng)，不僅提高了科普傳播的效果，也讓他們?cè)诜e極主動(dòng)的工作狀態(tài)中收獲更多的成就感，練就更多的技能，一舉多得。
加強(qiáng)校園科技館作用的策略
1、組織青少年參觀校園科技館展覽
想要加強(qiáng)校園科技館對(duì)青少年科技發(fā)展的各種促進(jìn)作用，就要從源頭出發(fā)，增加青少年與校園科技館的交集。組織青少年參觀校園科技館展覽，是一種簡(jiǎn)單有效且可行性高的方法。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)組織青少年參觀校園科技館展覽的次數(shù)，讓青少年有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行參觀校園科技館，觀察校園科技館的科技產(chǎn)品，閱覽校園科技館中館藏的科學(xué)知識(shí)作品。同時(shí)，要有紀(jì)律、有組織的進(jìn)行活動(dòng)，保護(hù)校園科技館中的展品不被損壞。組織民眾學(xué)習(xí)掌握各種災(zāi)害事故的預(yù)防和緊急避險(xiǎn)、逃生、防護(hù)等自救互救知識(shí)與技能，是防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)性工作，對(duì)于增強(qiáng)全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高民眾應(yīng)急防護(hù)能力，有效預(yù)防和減輕災(zāi)害事故損失，具有十分重要的意義。還要加強(qiáng)教師在參觀中的引導(dǎo)作用。將校園科技館中與教學(xué)相關(guān)的科技知識(shí)原理指出，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行加深和補(bǔ)充，還要對(duì)青少年不懂的技術(shù)和原理進(jìn)行解答，通過(guò)啟發(fā)式、引導(dǎo)式的指導(dǎo)方式，來(lái)讓青少年自己進(jìn)行思考，擴(kuò)展青少年的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)青少年的求知欲。
2、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
在校園科技館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)科技教學(xué)是一種加強(qiáng)校園科技館對(duì)青少年科技發(fā)展的作用的有效途徑，在開(kāi)放式的場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)，可以更加直觀的讓青少年了解知識(shí)內(nèi)容，更加細(xì)致地學(xué)習(xí)科學(xué)原理，與傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)相比，教學(xué)效果更好，更能加強(qiáng)對(duì)青少年的科技教育?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)也要注意一些問(wèn)題，比如，要在校園科技館的工作人員的陪同下對(duì)一些展品進(jìn)行操作。避免發(fā)生操作失誤，損害科技展品。2015年，全國(guó)科技館館內(nèi)接待觀眾總數(shù)超過(guò)4300萬(wàn)人次，比2010年的2100萬(wàn)人次增長(zhǎng)了一倍多。同時(shí)，在對(duì)展品進(jìn)行操作時(shí)，教師應(yīng)對(duì)青少年進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)青少年解釋現(xiàn)象中的原理，結(jié)合書本知識(shí)和自己的理解對(duì)科技手段進(jìn)行解釋。